![\"\"](\"https:\/\/sts-oldenfelde.hamburg.de\/wp-content\/uploads\/sites\/173\/2026\/07\/teaserbox_2486396489.jpg\")
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Weitere Informationen zu den folgenden Themen erhalten Sie hier (bitte klicken Sie auf den Titel):<\/p>\n
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Die Stadtteilschule Oldenfelde ist seit 2012 als Klimaschule ausgezeichnet. Damit geh\u00f6rt sie zu den Schulen, die Klimaschutz nicht als Projekt verstehen, sondern systematisch in ihre Schulentwicklung integrieren. Grundlage ist der schulische Klimaschutzplan: Er analysiert die CO\u2082-relevanten Bereiche des Schulbetriebs, setzt Reduktionsziele und definiert konkrete Ma\u00dfnahmen. So wird Klimaschutz im Alltag sichtbar \u2013 von Energie und Mobilit\u00e4t bis hin zu Konsum und Ressourcen. Klimaschule bedeutet mehr als Ma\u00dfnahmen umzusetzen. Klimaschutz wird mit Lernen verkn\u00fcpft: Sch\u00fcler*innen setzen sich mit Ursachen und Folgen des Klimawandels auseinander, entwickeln eigene Ideen und erleben, dass ihr Handeln Wirkung hat.<\/p>\n
Globale Perspektive
\nDie Arbeit orientiert sich an den Nachhaltigkeitszielen der Vereinten Nationen (SDGs), insbesondere an SDG 13 (Klimaschutz). Dabei wird deutlich: Klimaschutz h\u00e4ngt mit vielen weiteren Themen zusammen \u2013 etwa Energie, Konsum oder globale Gerechtigkeit. Schule wird so zum Ort f\u00fcr vernetztes, systemisches Denken.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/sts-oldenfelde.hamburg.de\/wp-content\/uploads\/sites\/173\/2026\/07\/klimaschule.jpg\")
So arbeiten wir
\nDer Klimaschutzplan wird regelm\u00e4\u00dfig weiterentwickelt, Ma\u00dfnahmen werden dokumentiert und \u00fcberpr\u00fcft. Entscheidend ist neben der COs-Reduktion und dem Umgang mit Ressourcen die Beteiligung: Sch\u00fcler*innen, Lehrkr\u00e4fte und weitere Beteiligte gestalten
\nKlimaschutz gemeinsam und \u00fcbernehmen Verantwortung.<\/p>\n
Was das f\u00fcr uns bedeutet
\nKlimaschule pr\u00e4gt unser Selbstverst\u00e4ndnis. Klimaschutz ist kein Zusatz, sondern Orientierung f\u00fcr Entscheidungen und Entwicklungen im Schulalltag. Die Auszeichnung ist dabei weniger Ziel als Antrieb: Bestehendes weiterentwickeln, Neues ansto\u00dfen und langfristig wirksam bleiben.
\nAls Teil des Hamburger Klimaschul-Netzwerks tauschen wir uns mit anderen Schulen aus und entwickeln gemeinsame Ans\u00e4tze weiter.
\nLangfristig liegt die Bedeutung der Klimaschule nicht allein im Siegel selbst, sondern in der strukturellen und kulturellen Ver\u00e4nderung, die sie anst\u00f6\u00dft: Schule wird zu einem Ort, an dem verantwortungsbewusstes Handeln einge\u00fcbt, reflektiert und weiterentwickelt wird \u2013 im Bewusstsein der globalen Herausforderungen und der eigenen Gestaltungsm\u00f6glichkeiten.<\/p>\n
Kurz gesagt:
\nWir reden nicht nur \u00fcber Klimaschutz \u2013 wir organisieren ihn f\u00fcr die STS Oldenfelde.<\/p>\n
Weiterf\u00fchrende Informationen:<\/p>\n
https:\/\/li.hamburg.de\/qualitaetsentwicklung-von-unterricht-und-schule\/aufgabengebiete-und-querschnittsthemen\/umwelterziehung\/fortbildung-themen-aufgabengebiete-umwelterziehung-klimaschutz-klimaschulen-ausgezeichnet-648426-648426<\/a><\/p>\n https:\/\/li.hamburg.de\/qualitaetsentwicklung-von-unterricht-und-schule\/aufgabengebiete-und-querschnittsthemen\/umwelterziehung\/energie4-658264<\/a> Text, Fotos: T. Becker<\/div><\/div><\/em><\/p>\n Was ist ein Klimaschutzplan? Am Anfang steht eine Bestandsaufnahme: Der Klimaschutzplan \u00fcbersetzt sie in konkrete Ma\u00dfnahmen. Also: Diese Ma\u00dfnahmen werden dokumentiert, regelm\u00e4\u00dfig \u00fcberpr\u00fcft und weiterentwickelt. Der Plan ist also kein statisches Papier, sondern ein laufender Prozess.<\/p>\n Wichtig: Der Klimaschutzplan wird nicht \u201ef\u00fcr\u201c die Schule geschrieben, sondern von der Schulgemeinschaft getragen. Sch\u00fcler*innen, Lehrkr\u00e4fte und weitere Beteiligte bringen Ideen ein, setzen Ma\u00dfnahmen um und reflektieren gemeinsam, was funktioniert.<\/p>\n Man kann es so zusammenfassen: Was ist EnergieHoch4? EnergieHoch4 verbindet damit zwei Dinge: Verantwortung und Handlungsspielraum.<\/p>\n F\u00fcr die Praxis hei\u00dft das: Ideen bleiben nicht nur Ideen. Kurz gesagt: Weiterf\u00fchrende Informationen: Hamburg r\u00e4umt auf, Hofreinigung & M\u00fcllsammel-Challenge<\/p>\n Erg\u00e4nzt wird die Aktion durch unseren Hofreinigungsdienst: Jede Woche \u00fcbernehmen mehrere Klassen feste Bereiche des Schulgel\u00e4ndes und sorgen gemeinsam f\u00fcr mehr Sauberkeit und Umweltbewusstsein. Kleine Fl\u00e4chen, kurze Eins\u00e4tze, klare Zust\u00e4ndigkeiten \u2013 damit Nachhaltigkeit Teil des Schulalltags wird.<\/p>\n 2026 startet zus\u00e4tzlich erstmals unsere freiwillige M\u00fcllsammel-Challenge: Welche Klasse sammelt am meisten M\u00fcll? Neben Umwelt- und Ressourcenschutz geht es dabei auch um Teamgeist, Motivation und die Frage, wie viel Wirkung viele kleine Aktionen zusammen entfalten k\u00f6nnen. Gesammelt wird \u00fcber das gesamte 2. Schulhalbjahr hinweg \u2013 und die Klasse mit den meisten freiwilligen Eins\u00e4tzen gewinnt einen gemeinsamen Klassenausflug.<\/p>\n <\/p>\n Klimaaktionstage & Wetter.Wasser.Waterkant<\/p>\n Die Klimaaktionstage verbinden Wissen mit Handlung: diskutieren, experimentieren, drau\u00dfen arbeiten, Projekte entwickeln. So wird Klimabildung nicht nur theoretisch vermittelt, sondern konkret erfahrbar gemacht.<\/p>\n Klimadetektive<\/p>\n Unsere Klimadetektive schauen genauer hin: Wo wird unn\u00f6tig Energie verbraucht? Wo wird falsch gel\u00fcftet oder Licht angelassen? Und wie kann Schule im Alltag klimafreundlicher funktionieren? Im Rahmen der Ausbildung lernen Sch\u00fcler*innen, wie Energieverbrauch, Ressourcen und Klimaschutz zusammenh\u00e4ngen. Sie \u00fcbernehmen Verantwortung im Schulalltag, sensibilisieren Klassen und helfen dabei, den Klimaschutzplan der Schule praktisch umzusetzen. Die Klimadetektive zeigen: Klimaschutz beginnt oft bei kleinen Dingen \u2013 und genau dort entsteht Wirkung. (https:\/\/li.hamburg.de\/qualitaetsentwicklung-von-unterricht-und-schule\/aufgabengebiete-und-querschnittsthemen\/umwelterziehung\/energiedetektive-657138<\/a>)<\/p>\n Fahrradwettbewerbe<\/p>\n Radfahren geh\u00f6rt f\u00fcr uns zu nachhaltiger Mobilit\u00e4t im Alltag. Deshalb beteiligt sich die STS Oldenfelde regelm\u00e4\u00dfig an Fahrradwettbewerben \u2013 innerhalb der Schule und hamburgweit. Beim Hamburger Stadtradeln treten wir inzwischen gemeinsam im Team der Klima- und Umweltschulen an. Dabei sammeln Sch\u00fcler*innen, Eltern und Lehrkr\u00e4fte gemeinsam Kilometer und setzen ein Zeichen f\u00fcr klimafreundliche Mobilit\u00e4t. (https:\/\/www.stadtradeln.de\/hamburg<\/a>)Zus\u00e4tzlich gibt es schulinterne Fahrradaktionen und Wettbewerbe mit einem klaren Ziel: mehr Wege mit dem Fahrrad statt mit dem Auto. Denn jeder geradelte Kilometer spart CO\u2082, f\u00f6rdert Bewegung und entlastet gleichzeitig den Verkehr rund um die Schule.<\/p>\n Freitagsdurchsage & Check & Go<\/p>\n Kleine Routinen, gro\u00dfe Wirkung: Text, Fotos, Grafik (KI-generiert): T. Becker<\/div><\/div><\/em><\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Weitere Informationen zu den folgenden Themen erhalten Sie hier (bitte klicken Sie auf den Titel): <\/p>\n","protected":false},"author":728,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-71","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sts-oldenfelde.hamburg.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/71","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sts-oldenfelde.hamburg.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sts-oldenfelde.hamburg.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sts-oldenfelde.hamburg.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/728"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sts-oldenfelde.hamburg.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=71"}],"version-history":[{"count":28,"href":"https:\/\/sts-oldenfelde.hamburg.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/71\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":254079,"href":"https:\/\/sts-oldenfelde.hamburg.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/71\/revisions\/254079"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sts-oldenfelde.hamburg.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=71"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}<\/span>Klimaschutzplan & EnergieHoch4<\/div>\n
\nDer Klimaschutzplan ist das Herzst\u00fcck der Klimaschule \u2013 und im Grunde nichts anderes als ein konkreter Fahrplan: Wo stehen wir? Was wollen wir ver\u00e4ndern? Und wie kommen wir dahin?<\/p>\n
\nWo verursacht Schule CO\u2082? Zum Beispiel durch Strom, Heizung, Mobilit\u00e4t oder Konsum. Daraus entsteht ein realistisches Bild vom \u201e\u00f6kologischen Fu\u00dfabdruck\u201c der Schule.Darauf aufbauend werden Ziele festgelegt \u2013 etwa Energie sparen, Emissionen reduzieren oder Ressourcen bewusster nutzen. Entscheidend ist: Diese Ziele bleiben nicht abstrakt.<\/p>\n
\nWas machen wir konkret anders im Schulalltag?<\/p>\n\n
\nDer Klimaschutzplan ist der Versuch, Schule Schritt f\u00fcr Schritt klimafreundlicher zu organisieren \u2013 nicht theoretisch, sondern ganz praktisch im Alltag.<\/p>\n
\n![\"\"](\"https:\/\/sts-oldenfelde.hamburg.de\/wp-content\/uploads\/sites\/173\/2026\/07\/energie4.jpg\")
EnergieHoch4 ist das Hamburger F\u00f6rderprogramm f\u00fcr Klimaschulen \u2013 und vereinfacht gesagt: der finanzielle R\u00fcckenwind f\u00fcr Klimaschutz im Schulalltag.
\nSchulen erhalten dabei Mittel, die sie gezielt f\u00fcr Klima- und Umweltma\u00dfnahmen einsetzen k\u00f6nnen. Die Idee dahinter ist einfach: Wer sich aktiv f\u00fcr Klimaschutz engagiert, soll auch die M\u00f6glichkeit haben, Dinge konkret umzusetzen. Die H\u00e4lfte der Mittel flie\u00dft in den laufenden Betrieb (z. B. \u00fcber die Hausmeisterei), der andere Teil steht f\u00fcr Projekte zur Verf\u00fcgung. So k\u00f6nnen Schulen eigenst\u00e4ndig entscheiden, wo sie ansetzen:<\/p>\n\n
![\"\"](\"https:\/\/sts-oldenfelde.hamburg.de\/wp-content\/uploads\/sites\/173\/2026\/07\/photovoltaik.jpg\")
Anschaffungen (z.B. die Photovoltaikanlage auf unserem Gartenhausdach, Regentonnen im Schulhofgarten)<\/li>\n
\nWenn im Rahmen des Klimaschutzplans Ma\u00dfnahmen entwickelt werden, gibt es mit EnergieHoch4 oft auch die M\u00f6glichkeit, diese umzusetzen.<\/p>\n
\nEnergieHoch4 macht Klimaschutz an Schule konkret \u2013 weil es erm\u00f6glicht, vom Plan ins Handeln zu kommen.<\/p>\n
\nhttps:\/\/li.hamburg.de\/qualitaetsentwicklung-von-unterricht-und-schule\/aufgabengebiete-und-querschnittsthemen\/umwelterziehung\/energie4-658264<\/a> Text, Fotos: T. Becker<\/div><\/div><\/em><\/p>\n<\/span>Projekte & Aktionen<\/div>\n![\"\"](\"https:\/\/sts-oldenfelde.hamburg.de\/wp-content\/uploads\/sites\/173\/2026\/07\/klima-hofreinigung.jpg\")
Jedes Fr\u00fchjahr beteiligt sich die STS Oldenfelde an \u201eHamburg r\u00e4umt auf\u201c \u2013 der gr\u00f6\u00dften Stadtputzaktion Deutschlands. Klassen sammeln M\u00fcll auf dem Schulgel\u00e4nde und in der Umgebung: auf Wegen, Gr\u00fcnfl\u00e4chen, an Bushaltestellen oder rund um den Bahnhof Rahlstedt. Dabei geht es nicht nur um Sauberkeit, sondern auch um Verantwortung f\u00fcr den eigenen Stadtteil. (https:\/\/www.hamburg-raeumt-auf.de\/<\/a>)<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/sts-oldenfelde.hamburg.de\/wp-content\/uploads\/sites\/173\/2026\/07\/klima-.png\")
Einmal im Schuljahr stehen an der STS Oldenfelde die Klimaaktionstage auf dem Programm. Jede Klasse arbeitet dabei gemeinsam mit ihrer Klassenleitung zu Themen rund um Klima, Umwelt und nachhaltige Entwicklung \u2013 praxisnah, kreativ und oft au\u00dferhalb des klassischen Unterrichts. Die Aktionstage sind eng mit dem Hamburger Bildungsprojekt Wetter.Wasser.Waterkant. verkn\u00fcpft. Im Mittelpunkt stehen Fragen, die unsere Zukunft pr\u00e4gen: Wie ver\u00e4ndert sich das Klima? Welche Rolle spielen Wasser, Wetter und K\u00fcstenr\u00e4ume? Und wie h\u00e4ngen globale Entwicklungen mit unserem Alltag zusammen? (https:\/\/www.www2026.de\/<\/a>)<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/sts-oldenfelde.hamburg.de\/wp-content\/uploads\/sites\/173\/2026\/07\/klima-check.jpg\")
Freitag, 13:15 Uhr: An der STS Oldenfelde startet das Wochenende mit der Klima- und Umweltdurchsage. \u00dcber die Lautsprecheranlage erinnern Sch\u00fcler*innen des Klima- und Umweltrates daran, Klassenr\u00e4ume ordentlich, sauber und energiesparend zu verlassen: Licht aus, Fenster zu, M\u00fcll wegbringen, Heizungen runterdrehen. Die Idee stammt aus dem Klima- und Umweltschulnetzwerk und wurde von unseren Sch\u00fcler*innen weiterentwickelt. Besonders beliebt: der wechselnde Wochenendgru\u00df. Mal gibt\u2019s W\u00fcnsche f\u00fcr sonnige Tage, mal gem\u00fctliche Regentage oder sch\u00f6ne Ferien \u2013 je nachdem, was drau\u00dfen gerade ansteht. Erg\u00e4nzt wird die Durchsage durch unsere \u201eCheck & Go\u201c-Listen, die in allen Klassenr\u00e4umen aush\u00e4ngen, sowie durch bunte Erinnerungsaufkleber wie \u201eLicht aus!\u201c oder \u201eWasser sparen!\u201c, die an Lichtschaltern, Waschbecken und Wasserh\u00e4hnen im Schulalltag pr\u00e4sent sind. Visualisierte Hilfen zur M\u00fclltrennung h\u00e4ngen au\u00dferdem in vielen Klassen- und Fachr\u00e4umen direkt \u00fcber den drei farbigen M\u00fclleimern und unterst\u00fctzen dabei, Abf\u00e4lle richtig zu trennen.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/sts-oldenfelde.hamburg.de\/wp-content\/uploads\/sites\/173\/2026\/07\/klima-pfand.jpg\")
Zus\u00e4tzlich steht in der Pausenhalle eine gro\u00dfe Pfandsammeltonne: Wer m\u00f6chte, kann dort seine Pfandflaschen spenden und damit schulinterne Klima- und Umweltprojekte unterst\u00fctzen. So wird aus vielen kleinen Beitr\u00e4gen gemeinsam etwas Gr\u00f6\u00dferes.<\/p>\n
\nCheck & Go und die Freitagsdurchsage zeigen, dass Klimaschutz oft genau dort beginnt, wo Alltag organisiert wird.<\/p>\n